Nuestro cuerpo por dentro

Sabiondo 

Una visita especial

Con autorización de la directora y bajo mi responsabilidad, nos visitó Nina. Los niños disfrutaron de su compañía, y también ella, que hasta parecía reír!!

Pero quien definitivamente terminó feliz, fui yo!! Segunda grado y esa producción escrita!! 

La oportunidad de crear momentos, de disfrutarlos y verlos disfrutar, rompiendo un poco el molde...

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Expresión Corporal

Actuación...EXPRESIÓN CORPORAL CONTANDO UNA HISTORIA

Didáctica

Juegos didácticos, incentivando...

¿Cómo se juega?

Todos los juegos tienen sus reglas. 

Para poder jugar primero deben leer las reglas.

La docente pregunta para guiar la interpretación: ¿Quién comienza? ¿Cómo son los turnos? ¿Qué sucede en cada casillero? ¿Alguno es especial? 

Estas preguntas obviamente se relaciona con el reglamento de cada juego.

Ricas fracciones:

Quién dijo que estudiar fracciones es aburrido? 

No solo fue divertido, sino además, sabroso!!

Desde el momento que decidimos hacer una chocotorta, estuvimos estudiando!

Había que averiguar qué necesitábamos, cómo se hacía (receta), había que comprar los ingredientes (confeccionar una lista), cómo repartimos, y mucho más.

Puede leer el desarrolla de las clases (fueron varias) en el libro "Aprendiendo a enseñar" Ed. Autores de Argentina  @autoresdeargentina.

En el mismo encontrará las áreas trabajadas, las capacidades que entran en juego y de qué manera intervienen, las inteligencias múltiples (Howard Gardner. 1983) y emocional (Daniel Goleman. 1995) y su participación para la adquisición de saberes, todo desde la mirada del "cerebro triuno" (Propuesta por el científico Paul MacLean).

Sonrisas

La alegría, espontaneidad, frescura, amor que transmiten los niños, es lo más puro que un ser humano  puede observar y disfrutar plenamente.

Explorar. Recortar. Decorar

RECORTAR: Una actividad que siempre disfrutan. Acompañadas de consignas como "recortar las letras de tu nombre,...de tu maestra, de tu escuela.." Para ello tendrán que explorar, investigar, observar, definir, para luego cumplir otras consignas como pegar en el cuaderno formando la palabra, poner título en un lámina, decorar una caja destinada a ...

Y como se observa en la imagen, "el niño es protagonista".

El juego

A usted, le gusta trabajar bajo presión??

¿Se imagina lo que es para un niño? 

A través del juego se pueden enseñar contenidos y lo incorporan de una forma más efectiva.

Somos un equipo en el salón, y lo seguimos siendo afuera.

Recreo: Jugamos (me incluyo) al "volley" y vamos sumando puntos. 

Las relaciones de amistad has superado expectativas. No surgen conflictos y día tras día vamos fortaleciendo las relaciones de amistad y la empatía.

Papelito papelito

El Día de la Escarapela se aproximaba, así que debíamos trabajar para nuestra exposición..!

Las fechas patrias, festividades (como el día del niño, de la familia), y demás conmemoraciones de la zona, son especiales para planificar actividades artísticas.Les iniciaba un círculo (el de adentro o el de afuera, ellos elegían) y completaban el dibujo que estaba hecho en la pizarra, con pasos indicados previamente. Por último debían aplicar una técnica  para decorarla.

Los que terminaban antes, debían escribir la frase "FELIZ DÍA DE LA ESCARAPELA" con su nombre y grado, en un cartel, para exponer el día indicado.  

Polenta con salsa

Recién volvíamos del comedor (almorzaban en la escuela) y les pregunté qué habían almorzado. 

- ¡Polenta con salsa! - respondieron.  

- ¿Estaba rica?

- ¡Siiiiiii!

- ¿Quién puede escribir "polenta con salsa" en el pizarrón? (POLLLEEENNNTTAAA COOONNN SSSAAAAALLSSSSSAAAAAA) Lo repetía "alargando los sonidos. Les preguntaba qué letra sonaba primero, con quién, y después.... y al identificar los sonidos y las letras que correspondían para escribir las palabras, ¡TODOS QUERÍAN PASAR!

 

 Así es que un grupo pasó a escribir POLENTA, y luego el segundo grupo (los de la foto), SALSA.