Texto informativo

Comenzamos el ciclo comentando que teníamos que "informar" a la directora qué día trabajábamos en cada tarea, y por eso, debíamos escribir siempre la fecha.

Yo primero!

                  Durante la infancia (y de grandes también) el juego, la competencia, la diversión, son momentos cargados de emociones positivas, que nos facilita la apertura para "grabar" lindos recuerdos en nuestras memorias. Esto es aprovechado para canalizar la aprehensión de saberes.

Así, jugamos con los nombres de los días:

- ¡A ver quién encuentra primero el cartel de LUNES!

 O sus propios nombres, cada uno de ellos escritos en carteles y puestos todos juntos! 

Los diez primeros ganan! (a esto le agregamos variantes: de a dos jugadores, donde debían encontrar los nombres de ambos para ganar; o cada uno debía buscar el nombre del otro; por equipo, ganaba el primero en el que cada integrante, tenía el cartel que le correspondía; etc.) 

¡Tenemos pizarrón!

No tenemos netbook, pero tenemos pizarrón!!

(adaptándonos a nuestra realidad)

¡LOS NIÑOS PROTAGONISTAS!

7 de marzo...recién ingresaban a la escuela.

(EPEP N°335, "Juan Carlos Arévalo" 

Barrio Namqom - Formosa - Argentina)

 

"Arrancando en primero"

                          Para comenzar esta hermosa etapa, cada niño y cada niña cuenta con un cartel que contiene su nombre. Además,  carteles con los nombres de los días y el mes, para trabajar y jugar, como texto informativo.

                          Desde allí relacionaban con los nombres de cada uno según si comenzaban igual a un día de la semana, o con la segunda letra del nombre de los días (por ejemplo, un nombre que comience con la segunda letra de jueves: Uziel), y así, sucesivamente.

 

Con ganas y mucho amor, todo es posible.

En el año 2016, comencé un  desafío personal volviendo a enseñar en el Primer Ciclo después de varios años desempeñándome como docente del Segundo Ciclo.

Primer grado requiere de una GRAN BIENVENIDA, un recorrido por la escuela, un proceso de adaptación a la "nueva" etapa escolar.

Sin embargo, en esta oportunidad, no contarían con nada de lo anteriormente mencionado. Ni con un salón, ni una escuela para recorrer, ni recreos!!

El edificio estaba en refacción, y no había dónde ir. Por lo que se dividió el SUM (Salón de Usos Múltiples) en varios salones, y en distintos horarios súper reducidos, dado que se trataba de una escuela de Jornada Completa, donde además cada grado constaba de cuatro divisiones (A, B, C, D) y todos debían tener "algo" de clases...

Así arrancamos...sin escuela (edificio completo), sin salón, sin recreos, pero con muchas ganas!!! 

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Quiero compartir con ustedes parte de ese camino recorrido...

La expresión en los rostros de los niños, hablan de las ganas de aprender, con amor...